题目

幼儿在讲故事时乍看起来有声有色,实际上毫无内容,但讲故事的幼儿仍津津乐道,听故事的幼儿也津津有味。这说明幼儿(  )。

A

想象没有预定目的

B

想象的主题不稳定

C

想象受情绪和兴趣的影响

D

以想象过程为满足

想象的发展

本题考查的是想象的发展。幼儿以想象过程为满足。幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程。题目中,幼儿在讲故事时虽然实际毫无内容,但是仍津津乐道的讲,以讲故事这一想象的过程为满足。综上所述,D项正确。

A项,幼儿的想象没有目的,幼儿想象的产生,常是由外界刺激物直接引起的,想象活动不能指向于一定的目的。与题意不符,排除。

B项,幼儿想象的主题不稳定。幼儿的想象不能按一定的目的坚持下去,很容易从一主题转移到另一个主题。与题意不符,排除。

C项,幼儿的想象受情绪和兴趣的影响。情绪高涨时,幼儿想象就活跃,不断出现新的想象结果。幼儿对感兴趣的活动,就会长时间去想象,专注于这个活动;而对不感兴趣的活动,则缺乏想象。与题意不符,排除。

因此,本题正确答案为D。

多做几道

在个体身心发展中起主导作用的是(  )。

  • A

    遗传

  • B

    学校教育

  • C

    环境

  • D

    家庭教育

(  )为儿童创造了一套玩具命名为恩物。

  • A

    福禄贝尔      

  • B

    斐斯泰洛奇

  • C

    蒙台梭利      

  • D

    杜威

下列关于教师在幼儿学习活动中的角色的说法,错误的是(  )。

  • A

    教师应成为幼儿学习活动的支持者

  • B

    教师应成为幼儿学习活动的引导者

  • C

    教师应成为幼儿学习活动的指导者

  • D

    教师应成为幼儿学习活动的合作者

联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(  )。

  • A

    集体教育和个别教育相结合

  • B

    家园配合

  • C

    因材施教

  • D

    保教结合

对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是(  )。

  • A

    领域外的整合

  • B

    领域内的整合

  • C

    超领域的整合

  • D

    多个领域之间的整合

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