建立在班级人际关系基础上的班级结构是（ ）。
在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式是（ ）。
“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”，这体现的教师职业道德评价原则的（ ）。
教师自我评价的内在动力是教师的（ ）。
教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。 这体现的是教师职业道德评价原则的（ ）。
开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（ ）。
最新试题
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该科目易错题
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- 教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是（ ）。A意志性B强制性C规范性D局限性
- 教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是（ ）。A教师职业道德B教师职业责任C教师职业态度D教师职业纪律
- 通过观察发现，当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时，那么此学生一般会比较爱好读书，且谦逊有礼。此现象说明，教师职业道德具有（ ）。A调节功能B教育功能C促进功能D认识功能
- 教育的本质属性是（ ）。A育人B成人C丰富社会结构D创造生产力
- 以下不属于教育现象的是（ ）。A小孩画风景B木匠带徒弟C老鹰带小鹰D学唱戏
- 1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生。A冯特B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
- 科学心理学的奠基人是（ ）。A斯宾塞B杜威C冯特D皮亚杰
- （ ）是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学，是应用心理学的一个分支。A发展心理学B思维心理学C教育心理学D记忆心理学
- 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（ ）。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境
该题目相似题
- “从做中学”，这是一种通过主动作业，在经验的情境中思维的方法。它的提出者是（ ）。A杜威B赫尔巴特C夸美纽斯D卢梭
- 卢梭的《爱弥儿》体现出的人性论是（ ）。A白板说B性恶论C性善论D性三品说
- “课程在本质上是教学科目或教学科目的总和”这是（ ）观点。A课程即教学科目B课程即学习经验C课程即文化再生产D课程即社会改造的过程
- 下列不属于社会中心课程理论观点的是（ ）。A课程要建立一种新的社会秩序和社会文化B主张学生尽可能多地参与到社会中去C课程以广泛的社会问题为中心D教育应以儿童实际经验为起点，在做中学
- 以下不属于班级组织的个体化功能的是（ ）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D帮助个体实现自我
- 班主任工作计划一般分为（ ）、月或周计划以及具体的活动计划。A学年计划B学期计划C教学计划D班级规划
- “学习是个体建构自己知识体系的过程”是（ ）教学理论的观念。A人本主义B建构主义C行为主义D认知主义
- 著名心理学家安德森，把心智技能的形成分成三个阶段，其中不包括（ ）。A认知阶段B操作阶段C联结阶段D自动化阶段
- 教学设计是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，这说明教学设计具有（ ）。A指导性B统合性C操作性D创造性
- 对程序教学做出贡献最大的是（ ）。A普莱因B斯金纳C布卢姆D施瓦布
