在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（ ）
在教育过程中，教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。（ ）
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。（ ）
发扬民主，走上层路线是我们党的优良传统和作风，也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。（ ）
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。（ ）
题目
第一节知识的学习
下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。在这种学习中，后学习的知识本身属于原有知识的例证，并不会造成原有认知结构的实质性改变。
多做几道
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该科目易错题
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- 教育的本质属性是（ ）。A育人B成人C丰富社会结构D创造生产力
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- 科学心理学的奠基人是（ ）。A斯宾塞B杜威C冯特D皮亚杰
- （ ）是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学，是应用心理学的一个分支。A发展心理学B思维心理学C教育心理学D记忆心理学
- 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（ ）。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境
该题目相似题
- 根据教育自身形式化的程度不同，可将教育分为家庭教育、学校教育与社会教育。（ ）A正确B错误
- 在课程实施上，结构主义课程理论倡导发现式学习法。（ ）A正确B错误
- 美国教育学家、心理学家布卢姆第一个把分类学的理论运用于教育领域，并建立了层级化的教育目标体系。（ ）A正确B错误
- 以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（ ）A正确B错误
- 态度的情感成分是态度的核心成分。（ ）A正确B错误
- 教师在讲课的时候抑扬顿挫，是强度律的运用。（ ）A正确B错误
- 当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，依然可以用直接教学。（ ）A正确B错误
- 世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。（ ）A正确B错误
- 有着极强的成功信念且能狂热地投入工作的教师，不易产生职业倦怠。A正确B错误
- 学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）A正确B错误
