教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。（ ）
在教育过程中，教师威信的形成靠的是教师严厉的教育。（ ）
教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。（ ）
发扬民主，走上层路线是我们党的优良传统和作风，也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。（ ）
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。（ ）
题目
第一节教师职业道德基本内容
教师职业道德要求有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人被视为教书的根本目的。如我国古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
多做几道
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- 简述结构式观察法的要素。
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该科目易错题
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- 教师素养在学生成长过程中有着举足若轻的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是（ ）。A教师职业道德B教师职业责任C教师职业态度D教师职业纪律
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- 教育的本质属性是（ ）。A育人B成人C丰富社会结构D创造生产力
- 以下不属于教育现象的是（ ）。A小孩画风景B木匠带徒弟C老鹰带小鹰D学唱戏
- 1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生。A冯特B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
- 科学心理学的奠基人是（ ）。A斯宾塞B杜威C冯特D皮亚杰
- （ ）是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学，是应用心理学的一个分支。A发展心理学B思维心理学C教育心理学D记忆心理学
- 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（ ）。A学生与教师B教育行政部门C教学内容D教学媒体和教学环境
该题目相似题
- 神话起源说认为教育是由上帝创造的，教育的目的就是体现上帝的意志。（ ）A正确B错误
- 德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（ ）A正确B错误
- “舌尖现象”，即你觉得自己一定记得某事，可当时就是回忆不出来，如果有个简单的提醒或过一段时间、换一种情境，就可以回忆出来。（ ）A正确B错误
- 德国的心理学家斯普兰格从文化社会学的观点出发，根据人认为哪种生活方式最有价值，把人的性格分为六种类型，即经济型、理论型、审美型、宗教型、权力型、社会型。（ ）A正确B错误
- 阅读、写作、运算等技能主要是心智技能。（ ）A正确B错误
- 学校心理辅导的对象是心理或行为障碍的学生。（ ）A正确B错误
- 学校在进行心理辅导时，应承认和尊重学生的主体地位。A正确B错误
- 根据《学生伤害事故处理办法》规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不同劝阻、拒不改正的，造成学生伤害事故，学校承担相应责任。（）A正确B错误
- 新课程评价强调实现评价重心的转移即从过分关注结果逐步转向对过程的关注。（ ）A正确B错误
- 作为教师，应该保持积极主动的教学态度。（ ）A正确B错误
