题目

(2015河南洛阳)新课程强调问题意识,在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。

  • A

    教师上课要尽可能多提问

  • B

    学生上课要提出问题

  • C

    重视问题解决

  • D

    学生带着问题走进教室,带着更多的问题走出教室

D

本题考查的是新课改后的教学观。“以问题为纽带的教育”就是以问题贯穿课堂始终,学生带着问题走进教室,在老师的指导下,以一种研究性或探究性的学习方式,主动地获取知识、解决问题,再带着更多的新问题走出教室,教师不以传授知识为目的,而是以“激发学生的问题意识,加深问题的深度,探求解决问题的方法,特别是形成自己对解决问题的独立见解”为目的。

多做几道

(2015广东广州)以下说法不正确的是()。

  • A

    情感可以引发或中断信息加工

  • B

    情感可以导致选择性加工

  • C

    情感无法为社会认知输入信号

  • D

    情感可以影响决策和问题解决

(2014黑龙江大庆)学习动机和学习效率之间有着较复杂的关系,一般来讲,动机强度与学生的学习效率成()关系。

  • A

    正相关

  • B

    负相关

  • C

    倒U型曲线

  • D

    U型曲线

(2014山东菏泽)根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级。下列不属于这三个等级的是()。

  • A

    一般常态心理

  • B

    人格障碍心理

  • C

    轻度失调心理

  • D

    严重病态心理

(2014黑龙江大庆)一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。

  • A

    20

  • B

    25

  • C

    30

  • D

    40

(2016山东)张乐在阅读《红楼梦》时,根据小说的描述在脑中呈现出王熙凤的形象,这是()。

  • A

    幻想

  • B

    再造想象

  • C

    无意想象

  • D

    创造想象

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