题目

在学前知识系统教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为

  • A

    上课

  • B

    学习

  • C

    作业

  • D

    练习

C

本题考查学前知识系统化教学理论。乌索娃认为,儿童所掌握的知识可以分为两类,第一类是比较简单的知识和技能,第二类知识和技能则比较复杂,只有经过专门组织的教学才能掌握,但它对发展具有重要作用。这种专门组织的集体教学形式就是“作业”。

多做几道

五指活动课程内容的组织方法是

  • A

    整个教学法

  • B

    分科教学法

  • C

    方案教学法

  • D

    作业教学法

蒙台梭利认为,幼儿感觉能力发展的敏感期是    (    )

  • A

    3~4岁

  • B

    3~5岁

  • C

    3-6岁

  • D

    3~7岁

蒙台梭利课程实施的构成要素是    (   )

  • A

    教师、教材和教具

  • B

    有准备的环境、教师和教具

  • C

    教师、幼儿和教材

  • D

    幼儿、教材和教具

五指活动程序的创始人是    (    )

  • A

    蒙台梭利

  • B

    陈鹤琴

  • C

    陶行知

  • D

    张雪门

维果茨基认为,3~7岁儿童的教学属于

  • A

    “自发型”教学

  • B

    “反应型”教学

  • C

    “自发一反应型”教学

  • D

    “反应一自发型”教学

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