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《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作,集中阐述了他的(  )。

  • A

    自然教育理论

  • B

    活教育理论

  • C

    绅士教育思想

  • D

    和谐教育思想

(   )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

  • A

    教育目的

  • B

    教育内容

  • C

    教育方针D教育目标

幼儿同教师从教师系列中分化出来,源自(   )。

  • A

    福禄培尔创设幼儿园后

  • B

    现代家庭教育的兴起

  • C

    英美幼儿教育兴起

  • D

    中国蒙养院建立之时

卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏。”由此可见,卢梭在教育目的方面主张(   )。

  • A

    个人本位论

  • B

    社会本位论

  • C

    教育无目的论

  • D

    外在目的论

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标的规定。

简述教师如何成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

材料全屏
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【简答题】

结合材料论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中艺术领域的目标。

分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。

“愿意和别人交流自己喜爱的艺术作品和美感体验”所体现的艺术领域目标是(  )。

A

喜欢自然界与生活中美的事物

B

喜欢进行艺术活动并大胆表现

C

具有初步的艺术表现与创造能力

D

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼”是《3~6岁儿童学习发展与指南》言语领域对(  )幼儿发展水平提出的要求。

A

2~3岁末期

B

3~4岁末期

C

4~5岁末期

D

5~6岁末期