题目

以“我爱我家”为主题,设计一个教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。

 【设计案例】《我爱我家》

  活动目标:

  1.乐于大胆地与同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

  2.进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

  活动准备:

  课件《家是什么》;钢琴曲音乐《我爱我家》;搜集相关资料。

  活动过程:

  1.教师出示“家”,引导幼儿说说自己的家。

  教师:“每个小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么”请幼儿回答,教师注意让幼儿充分地讲述。

  教师小结:有的小朋友爱家里的某一个房间、有的爱某一物品、有的爱某一宠物、有的爱某一亲人……“小朋友都爱自己的家”,教师出示字“我爱我家”,领幼儿读一遍。

  2.出示课件,教师配乐读诗歌《家是什么》。

  教师边演示课件边朗诵:家是什么——小兔子说家是温暖的地方,小老鼠说家是安全的地方,小鸟说家是幸福的地方,小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  教师提问:“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。

  教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  再次朗诵诗歌。

  3.幼儿根据自己的理解,说说家是什么。

  幼儿自由思考,教师请幼儿轮流回答(家是××),教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。

  教师小结:爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。

  4.请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌《我爱我家》。

  活动延伸:

  为家人说一句话或给一个拥抱,让家长感受到对他们的爱。


多做几道

影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?


教师如何为幼儿的主动学习提供支持?(20分)

简述反思的形式。

简述教师观察幼儿行为的意义。

你认为张老师的做法适宜吗?(1分)为什么?(9分)

你觉得张老师应该怎样做?(10分)

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