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幼儿德育目标的入手点是(  )。

  • A
    思维
  • B

    想象

  • C
    情感
  • D

    任务

(  )是实施学前儿童德育的最基本途径。


  • A

    家庭教育

  • B

    学前教育

  • C

    社会教育

  • D

    日常生活

幼儿德育的目标强调从(  )入手。 

  • A

    情感

  • B

    认识

  • C

    行为

  • D

    习惯

“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”,该目标属于幼儿全面发展的(  )。
  • A
    德育目标
  • B

    智育目标

  • C
    美育目标
  • D

    体育目标

幼儿园的(  )应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 

  • A

    智育

  • B

    美育

  • C

    体育

  • D

    品德教育

幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持( )。
  • A
    负面教育的原则
  • B

    全面教育的原则

  • C
    侧面教育的原则
  • D

    正面教育的原则

在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于(  )目标的范畴。
  • A
    智育
  • B

    体育

  • C
    德育
  • D

    美育

请根据下面素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称,主题活动总目标,2个子活动。每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了,有的在指认花的颜色,红的、黄的、白的、紫的,有的在数花瓣,三瓣的,五瓣的、六瓣的;有的在争论花的名称,他们发现有的花朵长的一样,但颜色不一样;有的花朵有香味,有的花朵没有香味……户外活动时间结束了,幼儿还一直很兴奋的谈论着……


以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(  ),使之体验自由表达和创造的快乐。 


  • A

    认识水平

  • B

    情感体验

  • C

    创造思维

  • D

    审美经验