儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是儿童可能达到的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异，就是__________。
新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强__________教学。
新课程评价发展的基本特点强调质性评价，定性与__________相结合，实现评价方法的多样化。
新课程的核心理念是__________。
新课程倡导的教师观提出，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的__________。
新课程评价发展的基本特点强调参与与互动，自评与__________相结合，实现评价主体的多元化。
