中学教师资格证
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物质对于人类来说都有两面性,必须合理使用物质的基础;正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响;在积极治理污染的同时,努力发展绿色化学,属于哪类化学观念( )。

A

物质观

B

元素观

C

分类观

D

科学价值观

学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的问题是( )

A

主动探究多,被动接受少

B

个人理解多,小组合作少

C

合作学习多,自主学习少

D

探究学习多,发现学习少

初中阶段学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习,许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好,但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解很深,这种迁移现象是( )

A

顺向迁移

B

逆向迁移

C

垂直迁移

D

水平迁移

化学教材不包括( )。

A

化学教科书

B

电子教材

C

学生探究活动指南

D

音像教材

《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容——化学与社会发展,主要涉及材料、能源、健康、环境等问题,使学生知道自然资源并不是“取之不尽,用之不竭”的,以下不属于该主题的二级主题的是( )。

A

化学与能源和资源的应用

B

化学物质的多样性

C

常见的化学合成材料

D

保护好我们的环境

《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验的规定,下列选项中属于初中阶段必须完成的化学实验的是( )。

A

二氧化碳的实验室制取与性质

B

粗盐的提纯

C

配制一定浓度的溶液,比较不同浓度溶液的某些性质差异

D

收集不同的水样,测定其pH,并用图表或数据等表示实验结果

新课程倡导的学习方式是( )。

A

自主学习

B

合作学习

C

探究学习

D

以上均是

2011年版义务教育化学课程标准新增加的要求学生独立完成的8个基础实验。分布在下列哪个主题中( )。

A

科学探究

B

身边的化学物质

C

物质构成的奥秘

D

物质的化学变化

以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系?

A

知识的分析、阐述与学习方式改进的关系

B

化学基础知识和拓展知识之间的关系

C

要反应科学、技术与社会的相互关系

D

化学原理知识与化学应用型内容之间的关系

新课程把化学教学过程看作是( )。

A

师生交往、积极互动、共同发展的过程

B

课程传递和执行的过程

C

教师的教与学生的学的过程

D

知识传授与学生能力发展的过程