中学教师资格证
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下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。

A

认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼

B

学生对实验现象进行描述

C

学生通过氧气的个别反应归纳出氧气的化学性质

D

通过氧气这一节的学习让学生树立“性质决定用途”“用途体现性质”的思想

《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验的规定,下列选项中不是初中必须完成的化学实验是()。

A

粗盐中难溶杂质的除去

B

氧气的实验室制取与性质

C

一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

D

设计实验探究市售食盐中是否含有碘元素

化学式一门以实验为基础的学科,在教学中创设以()为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣。

A

观察

B

实验

C

教学

D

讨论

从系统论的观点看,化学实验的构成要素不包括()。

A

实验者

B

实验手段

C

实验对象

D

实验环境

物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质,其教学特点包括。

①宏观到微观;②定性到定量;③实验到理解。

A

① ②

B

① ③

C

② ③

D

① ② ③

阅读下列材料,试回答有关问题:

对课程资源的开发利用,是课程改革的重要内容之一,也是实现新课改的必要条件。改变传统的教学观念,突出学生的学习主体地位,是课程资源开发的重要原则之一。开发出优秀的课程资源,有利于培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式,转变学生被动的学习地位,有利于素质教育的实现。

问题:

(1)课程资源的含义是什么?(6分)

(2)新课程改革下,如何开发和利用课程资源。(6分)

在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,而是要做到“授人以渔”,这说明教学中应该重视()。

A

传授学生知识

B

发展学生能力

C

培养学生个性

D

养成学生品德

《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项?()。

A

实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法

B

简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等

C

对具体实验和科学探究活动的指导

D

对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

课程实施评价是新课程改革的重要内容,也是《义务教育化学课程标准(2011年版)》变化较大的一部分,课程实施评价的重点是()。

A

教学目标评价

B

教学手段评价

C

教学内容评价

D

学业评价

下面不属于初中化学学习的实验技能的是()。

A

初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

B

初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度

C

树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯

D

初步学会根据某些性质检验和区分一些物质