体育知识不包括下列哪一选项？（）
专业素养和能力
健身锻炼知识
体育文化知识
健康知识
体育教学过程最基本的构成要素包括（）四个方面。
教师、学生、教室、教学内容
教师、学生、教学内容、教学环境
教务部门、教学部门、学生、教材
校长、教师、教室、学生
体育教学设计的基本依据是（）。
教学目的与教学条件
教学顺序与教学节奏
教学条件与教学结果
教学方法与教学形式
简述教学内容的安排和组织形式。
某初一（2）班跨栏课上，教师先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习。无栏练习时，他们都做得很好，但是学生一到真正过栏就不行了，都是跑到栏前停下，不敢跨。只有少数胆大的学生能过，但都是跳过栏。该教师为了课堂的顺利进行，让学生观看在课前各小组收集的跨栏跑优秀运动员的图片，并将技术动作展示在同学面前，然后讲解跨栏跑动作、比赛场面，优秀跨栏运动员的事迹等。同时，把栏放到最低以降低危险性，然后让学生开动脑筋，发挥自己的创造性，想一想还有什么方法更安全。同学们集思广益，想出了找替代物做栏架、用体操棒放在地上进行模仿练习，用橡皮筋两人两边拉直进行跨越练习等方法。但即使做了安全措施，同学们也还是不敢跨，因为没人带头来提高他们的自信心，增强他们的勇气。于是教师就自己带头示范，并告诉他们“勇气不是说的，而是要体现给人看的”。我做了示范动作，效果不错。高个子的男生随后也跟着带头跨栏。就这样，有了第一个，就有第二个、第三个……
【简答题】
案例中学生不敢进行跨栏跑练习的原因是什么？如何解决？
结合所学知识谈谈本案例的不足之处和可借鉴之处。
达成体育教学目标的主要载体是（）。
教学方法
教学策略
教学内容
体育教材
完整的一堂体育课，其核心部分是（）。
基本部分
结束部分
开始部分
准备部分
根据体育课的类型，体育课教案可分为（）。
理论课教案和文字式教案
理论课教案和实践课教案
表格式教案和卡片式教案
实践课教案和文字式教案
简述体育教学设计的基本流程。
