中学教师资格证
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在化学课程设计时,对“任务”“活动”和“情景”三者应( )。

A

各自孤立地设计

B

先孤立设计,再整合

C

整体设计、整体优化

D

突出“任务”、整体设计

化学教材是化学教师进行教学的基本资料,化学教材分析时化学教学设计的一个重要环节,以下不属于化学教材分析内容的是( )。

A

分析和理解教材内容

B

把握教材的重点难点

C

挖掘教材内容的教学价值

D

确定教材的教学目标

关于试讲和常规课堂教学的关系,下列选项错误的是( )。

A

目的不同

B

对象相同

C

教学内容安排不同

D

组织教学不同

化学学习活动的定向环节主要是()。

A

明确所要解决的问题

B

实施解决问题的方案

C

得出相应的结论

D

对问题及解决问题的过程进行反思与评价

在一个单元教学内容中,教学的难点()。

A

就是教学的重点

B

不一定是教学的重点

C

不是教学的重点

D

是固定不变的某些知识点

实现化学教学目标的主要环节是()。

A

组织教学

B

导入新课

C

教授新课

D

总结练习

下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求()。

A

以系统观点作指导

B

科学性原则

C

以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础,遵循教学规律

D

要从实际出发

教学设计中,最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。

A

教学目标设计

B

教学内容设计

C

教学方法和策略设计

D

教学过程和活动设计

将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。

A

化学教学不同层次的性质和类型

B

化学教学不同层次的目的、性质和类型

C

化学教学不同层次的目的和性质

D

化学教学不同层次的目的、要求和作用

制定化学教学目标的直接依据是()。

A

化学课程目标

B

化学教学内容

C

学生的科学素养基础

D

学生身心发展特点