苗苗在学习“2＋3=？”这道题时，又像以前那样伸出两只小手，掰弄着手指，边数边算，班上老师看见后，立即对他说:“苗苗，快放好你的小手，你要用自己的小脑袋算题。”请对本案例中苗苗和老师的表现进行分析，并提出教育建议。
简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。
学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么？
简述学前儿童空间概念教育的指导要点。
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？
大班“认识时钟”的活动目标是什么？
题目
正确答案：（1）此时幼儿会进行实物加减运算，对抽象的加减运算既不理解，也不感兴趣。教师的指导不会起任何作用。（4分）
（2）在此阶段教师在教学中应注意：
①提供材料，让幼儿通过自己的操作活动感知和体验加减运算的含义；（3分）
②引导幼儿运用数的组成的经验学习加减。（3分）
教材章节/页面：7-196
多做几道
最新试题
- 简述结构式观察法的要素。
- 简述设计收集资料的方案前应考虑的问题。
- 荟萃分析
- 名词解释:观察前准备阶段
- 名词解释:霍桑效应
- 英联邦社区护理中最重要的服务形式是A社区护理组织B家庭护理组织C老年人社区护理组织D健康访视组织
- 为老年人提供有效护理的前提和保证是A提高自身业务能力B熟悉老年人的健康需求C定期进行健康检查D及时发现老年人患病的早期征象和危险信号
- 社区传染病二级预防主要是A处理好医疗废弃物，如注射器针头B隔离传染病患者C传染病疫情报告管理D抢救危急重症患者
- 社区护理最突出的特点是A随医学模式转变而出现的新领域B专业性极强C需运用管理学D面向社区和家庭
- 慢性病自我管理的任务不包括A医疗行为管理B增强自我管理的知识和技能C角色管理D情绪管理
该科目易错题
- 下列选项中，只能以收付实现制为核算基础的单位会计是A政府财政会计B行政单位会计C事业单位会计D企业会计
- 我国政府财政会计和行政事业单位会计均以( )为记账本位币。A人民币B美元C欧元D日元
- 我国政府与事业单位会计可以分为( )两大组成部分。A政府会计和事业单位会计B政府财政会计和行政单位会计C政府财政会计和事业单位会计D政府会计和行政单位会计
- 以下属于财政资源配置职能的是（ ）A征收个人所得税B建立社会保障制度C消除外部性D控制货币供应量
- 要实现经济的稳定增长，关键是做到（ ）A物价水平稳定B国际收支平衡C充分就业D社会总供给与社会总需求的平衡
- 强调要素投入和要素收入相对称，在平等竞争的市场经济环境下由等价交换实现的公平是( )A经济公平B社会公平C机会公平D结果公平
- 不论何人消费该种物品都不会导致他人对该物品消费的减少，这种物品是指（ ）A公共物品B公有物品C私人物品D私有物品
- 关于基尼系数描述错误的是（）A用来评价经济效率的指标B反映收入分配结构C与洛伦兹曲线有关D是一个比例
- 将会计信息划分为财务信息和非财务信息的依据是( )A与货币计量是否有关B内容C程序D性质
- 下列各种情况中，可以应用谨慎性要求的是（）A实际支付水电费B投资者对企业投资C发出存货的计价D取得存货入账价值的确定
该题目相似题
- 简述数学及数学知识的特点。
- 简述学前儿童数学教育的原则。
- 简述学前儿童数学教育内容。
- 简述数学教学活动对幼儿发展的影响。
- 教师问一个儿童小鸡有多少，儿童通过点数说出有四只，再问小虫（和小鸡对应）有多少，他一口报出有4只。又问小猫有多少．他又通过点数得出有4只，再问小鱼（和猫对应）有多少，他又一口说出有4条。根据上述案例，请回答下列问题：（1）这反映了什么问题？（2）对应逻辑观念的建立，对幼儿有何意义？
- 幼儿数概念的发展经历了哪些阶段？
- 结合实例试述指导学前儿童认识10以内数的组成的教育要点。
- 口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用？
- 联系实际论述学前儿童几何形体教育的指导要点。
- 举例说明量的守恒教育的指导要点。
