中学教师资格证
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教师成长的起始阶段是( )。

A

关注生存阶段

B

关注情境阶段

C

关注学生阶段

D

胜任阶段

素质教育强调“选择适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育( )。

A

以提高国民素质为根本宗旨

B

是面向全体学生的教育

C

是促进学生个性发展的教育

D

以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

高老师为了培养学生的责任意识,组织全班学生开展了“护蛋行动”,这体现了教师劳动具有( )的特点。

A

复杂性

B

长期性

C

示范性

D

创造性

波斯纳提出的教师成长公式是( )。

A

知识+技能=成长

B

经验+反思=成长

C

自学+教学=成长

D

学习+实践=成长

材料全屏
24

【简答题】

问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。

材料全屏
25

【简答题】

请从学生观的角度,分析材料中教师的教育行为。

圆圆老师是今年刚刚从大学毕业的老师,因为没有工作经验,圆圆老师很容易沮丧、不自信。作为她的同事,不正确的做法是( )。

A

帮助圆圆老师进行磨课,并对其提出恰当的建议

B

与圆圆老师结对子,帮助圆圆老师树立自信

C

让其他老师帮助圆圆老师,自己不必帮助他

D

请圆圆老师有空就听优秀教师的课学习

某市教委在教师中作随机调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明( )。

A

教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B

教师尚不具有崇高的道德境界

C

教师缺乏信心

D

教师缺乏爱心

“己欲立而立人,己欲达而达人”,这句话告诉教师,对待同事和学生要做到( )。

A

相互尊重与体谅 

B

相互竞争与合作

C

相互交流与沟通

D

相互团结与友爱

某学校要出一部关于家庭教学的推广书籍。赵老师负责的部分总是会出现一些错误,同事提醒她,她说:“这不过是一个推广,都不见得会有人看,不用那么认真!”赵老师的做法( )。

A

不合理,违背终身学习的师德规范

B

不合理,违背了勤恳敬业的师德规范

C

合理,精力用于校本教材编写不值得

D

合理,教师主要任务就是把课上好