中学教师资格证
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阅读下面高中必修(2)《荷塘月色》课堂实录(节选),按要求完成下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

【A】导入:我们已经知道朱自清在荷墙上欣赏到了一幅荷花奖景。荷花是高洁的象征,在中国诗坛上,写荷花的诗句历来很多,让我们一起来欣赏李璟的《浣溪沙》,看他写出了荷花怎样的情状?

《浣溪沙·秋风中荷花》……

师:朱自清笔下月色下的荷花又具有怎样的风姿呢?

【B】(1)配乐朗读第四段。

(2)课文第4小节写了哪些景色?构成了怎样的画面?作者怎样写的?

①写了月下荷塘荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。画面很美。

师:感觉怎么样啊?

②教师分析写景技巧比喻、拟人、通感(修辞)

③第4小节写荷花的三个比喻,一个拟人。

【C】师:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,为什么作者要用裙来比喻叶子呢?

生:形状相似,都是圆的。

师:那盘子不也是圆的吗?锅盖也不是圆的吗?怎么不说叶子出水很高,像盘子,像锅盖。生:荷叶和舞女的裙子都很柔美。

【D】在接下来的授课中教师分时段借助古筝曲《春江花月夜》以及张煌言《舟次中秋》等进行拓展延伸,辅助教学。

对上面画线句子的分析不正确的是( )。

A

以古代诗文中对荷花的描写引出本课写荷花、荷塘的名篇,导人自然

B

多媒体使用不当,采用配乐形式朗诵课文会影响学生对文字的理解与感受

C

采用讲授法和问答法,且发挥了教师的主导作用和学生的主体作用

D

运用多媒体及补充材料进行拓展延伸,在情境中深化课堂教学

阅读《奥斯维辛没有什么新闻〉教学实录(片段),按照要求答题。

师:《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪儿?社会价值又在哪儿?能不能从这两个角度思考,几个人合作试着写一段颁奖词?

(同学们试写颁奖词——多媒体显示其他新闻、作品的颁奖词)

学生分小组交流颁奖词

小组1:因为他的作品在形式上有着非凡的创造性,他作为记者多具有的正义感、使命感让他的新闻报道突破零度报道的界限,正是他的正义感与使命感重新唤醒人们内心深处的人性与良知

师:提一个小小的意见,颁奖词重复出现了“正义感”与“使命感”,语言不够简洁。

小组2:因为他的报道突破了零度写作的束缚,不同于传统的新闻报道,详细地描写了奥斯维辛带给我们的反思,唤醒了人们对历史的铭记,对人性尊严的关注,对生命的希望。

小组3:通过环境及参观者的细节描写,再现了当年奥斯维辛集中营的恐怖氛围,更重要的是,它从一个民族责任感的高度给人的心声带来极大震撼,其中体现出的希望,是人类历史上不可缺乏的主旋律。

师:写得好,相当完整,既概括了作品的创作手法,又突出了对人性的关注。

小组4:一篇不同以往形式的新闻报道,一篇发人深省的轰鸣,一篇有关二战集中营的新闻报道,没有什么新闻的背后是一则惊天动地的新闻。

师:非常有创意。现在老师展现一下我的颁奖词——《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”的原则,着眼细节,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆,在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中,唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分表现了一个新闻记者的使命感,更以迫人的力量震撼生者的心,成为新闻史上不朽的名篇!

师:我们今天学习了这篇课文,希望大家记住,《奥斯维辛没有什么新闻》这一不朽的名篇,记住奥斯维辛!

对该教学实录的分析,正确的是( )。

A

学生用颁奖词表达对课文的理解,强化了语言运用实践

B

学生撰写的颁奖词并不十分确切,教师应系统讲授颁奖词撰写知识

C

教师评价具体准确,有助于学生修正、完善学习成果

D

教师要求学生撰写颁奖词,不利于达成本课的教学目标,重点偏移

下列关于阅读方法的观点,说法错误的一项是()。

A

朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可

B

朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读

C

默读是快速阅读的理想方式

D

精读要求仔细、准确、精细地分析读物

教师在教室里建立“班级书柜”,放置各种读物并定期为学生推荐热点图书,该教师的做法意在引导学生达成的目标是( )。

A

乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果

B

学会使用常用语文工具书,能利用多媒体搜集和处理信息

C

学会选择阅读材料,具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野

D

灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率

在语文学科中,教授要想培养学生树立高尚的道德情操、培养正确的思维方式、健康的审美情趣,下列做法中恰当的是()。

A

通过开设某节专门的课堂学习

B

渗透于日常的教学活动中

C

作为课下作业

D

通过总结和提升

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【简答题】

这是某位高中语文教师讲授《蜀道难》一课时的教学实录,请认真阅读并对其进行客观评析。(20分)

以上作文是某高中一年级学生的一篇习作,请认真阅读,分别从优点和缺点两个方面进行点评。(12分)

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【简答题】

请从文中第③段找出一处病句,从第②段找出两个错别字,并分别改正。(8分)

结合上面某位学生的习作,说说这篇作文的两个优点。(12分)

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【简答题】

请从文中第⑧段找出一处病句,从第⑤段找出两个错别字,并分别改正。(8分)