研究人员曾问一个儿童，是红片片多还是片片多，儿童一直认为红片片多，直到研究人员向他解释，片片是指所有的片片，而不是（剩下的）绿片片，他才做出正确的回答。但回答的方式是一一点数，得出红片片是8个，片片是19个，因此片片比红片片多。根据上述案例，请回答下列问题：（1）这个实验反映了幼儿的什么特点？（2）在对幼儿进行分类教学时应注意什么问题？
正确答案：（1）这个实验反映了幼儿的什么特点？2-23
这个实验说明，虽然年龄幼小的儿童能在感知的基础上进行简单的分类活动，但在他们的思维中，还没有形成类和子类之间的层级关系，更不知道整体一定大于部分。在幼儿的头脑中，整体与部分之间并没有形成包含关系，而是并列的两个部分的关系。他们至多只是借助于具体的形象来理解包含关系，而没有抽象的类包含的逻辑观念。（4分）
（2）在对幼儿进行分类教学时应注意什么问题？5-130
首先，应明确分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。其次，要引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类，学习运用分类标记。（4分）
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多做几道
简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。
学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么？
简述学前儿童空间概念教育的指导要点。
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？
大班“认识时钟”的活动目标是什么？
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