简述学前儿童几何形体教育的指导要点。
简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。
学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么？
简述学前儿童空间概念教育的指导要点。
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？
大班“认识时钟”的活动目标是什么？
题目
正确答案：学前儿童几何形体教育的指导要点：
（1）应与幼儿生活经验密切结合；（1分）
（2）在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体特征；（1分）
（3）让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特征；（1分）
（4）采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点；（1分）
（5）提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育。（1分）
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多做几道
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- 在桌面上排列一行围棋子让幼儿采取三种不同的方式点数：（1）一面一个一个地依次拨动围棋子，一面数数，（2）让幼儿用手指一个一个地依次点数；（3）让幼儿一面从容器里一个一个地取出围棋子放在桌子上，一面计数。结果表明，第一种方式的计数成绩优于后两种方式的成绩。根据上述案例，回答下列问题：（1）这种现象说明了什么？产生这种现象的原因是什么？（2）影响幼儿计数活动的因素还有哪些？
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