快速查题-中学教师资格证试题

综合素质（中学）

教育知识与能力（中学）

初中数学学科

初中英语学科

初中化学学科

初中音乐学科

初中美术学科

初中体育与健康

高中语文学科

高中数学学科

高中英语学科

高中化学学科

高中音乐学科

高中体育与健康

高中美术学科

第一章中国美术史

第二章西方美术史

第三章美术学科知识

第四章高中美术课程的性质与内容

第五章美术教学理论

第六章教学设计

第七章教学实施

第八章教学评价

筛选结果

不限题型
写作题
分析论述题
单选题
教学设计题
案例分析题
简答题
论述题
课例点评题
辨析题
阅读理解题
音乐作品分析题
音乐编创题

共找出72题

义务教育阶段的“造型•表现”学习领域，延伸到高中课程标准后变为（）内容系列。

现代媒体艺术

设计•工艺

绘画•雕塑

书法•篆刻

材料全屏

【简答题】

你认为郝老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念？

材料全屏

【简答题】

对潘老师的作业布置要求进行评价。

材料全屏

美术作业从“笔批”到“口批”

在一节美术教学课上，我发现一个平时对美术比较感兴趣的同学，今天却懒散的坐在自己的座位上，我有点不解，便走了过去，但他还是原来的表情。于是我问他“你是不是身体不舒服？”，他仍然没有理我。无奈之下询问了一下他周围的同学，才得知在上一次“学校学生会标志”的设计作业中，他对他的作业等级评价不满意，正闹情绪呢！

课后我回到办公室，查阅了上一次的作业记录，并且到班上借阅了上一次的最优秀作业，比较一下，我始终觉得我打得较合理，于是我把他叫来，问：“你觉得是你的作业能得怎么样的等级？”“A+。”于是我拿出自认为全班最优秀的作业说：“那这一张也才A呀！”，但在他脸上我却看到了自信，“我和他设计的完全不一样，你看我设计的标准，有两个s组成，把s设计成红色的彩带，中间呈心形，整个标志体现出学生会热情、团结、服务、共建和谐校园的宗旨，设计简洁、易记、易认、内涵丰富。”我无言以对。虽然看起来是一份极普通的设计作业，但从他的口述中，我能体会到，他的设计确实是从我校学生会的宗旨出发，大胆发挥自己的想象力、创造力、难道这样的作业还不能达到“A+”吗？

在第二个星期的美术课上，我利用了实物投影仪，安排了一次“讲”作业的课，发现好多看似平淡的作业，背后却蕴含着学生丰富的想法，从此我改变了过去批改作业的方法，每节课留下学生的作业讲评时间，用几分钟的时间对学生的作业进行定量的抽查面批。让学生自己讲作业，完成过程，我适时的和他们讨论有关的问题。经过一段时间后，我发现学生学习美术的兴趣、完成作业的质量都提高了很多。我想，那是学生对于自己的美术作业更想“自圆其说”的缘故吧！

【简答题】

问题：结合新课程标准谈谈你对美术课程作业批改的认识？

微电影在《标准》中属于（）。

电影•电视模块

网络•摄影模块

电脑•设计模块

摄影•摄像模块

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里的“乐”体现了美育的（）。

形象性

愉悦性

独创性

逻辑性

美育亦称审美教育，它的内容是（）。

美术、工艺、雕塑、建筑等艺术

艺术美、环境美、自然美、科学美

艺术美、自然美、社会美、科学美

造型美、语言美、形体美、行为美

《普通高中美术课程标准（实验）》中评价建议指出，采用学生自评、互评以及教师和家长对学生的评价等方式，尤其应注重学生的（）。

质性评价

自我评价

美术档案袋

表现性评价

教学评价的根本目的是（）。

提高教学质量

关注学生学习

提高课堂兴趣

发现学生有缺点

根据《普通高中美术课程标准（实验）》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动？