在桌面上排一行围棋子，让幼儿一面一个一个地按次拨动，一面数；或让他用手指一个一个地按次点数，或一面从容器中一个一个地取出来放在桌子上，一面计数。结果发现，第一种方式的计数成绩优于其他两种方式。根据上述案例，请回答下列问题：（1）这个现象说明了什么？为什么？（2）影响幼儿计数活动的因素还有哪些？
简述评价方案设计阶段需要的解决的具体问题。
学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么？
简述学前儿童空间概念教育的指导要点。
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？
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题目
正确答案：（1）这个现象说明了什么？为什么？
幼儿计数活动的方式会影响其计数的成绩。（2分）同第一种方式相比，第二种方式较容易产生混乱，而第三种方式则手部的活动频繁，低龄幼儿有时甚至忙于应付从容器中取出棋子的任务，而忘却了计数的任务。（3分）
（2）影响幼儿计数活动的因素还有哪些？
计数物体的空间分布对计数活动有影响；（1分）在物体空间分布相同的情况下，点数物体的大小对幼儿计数活动会产生影响；（1分）同时呈现并继续保持不变的计数对象对幼儿计数活动有利，相继呈现并先后更替的计数对象则较难。（1分）
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