中学教师资格证
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期末考试来临,某校老师决定将音、体、美提前一个月进行考试,把语数外放在期末考试期间考,这种做法( )。

A

正确,有利于教师组织教学

B

正确,有利于提高学生成绩

C

不正确,不利于校际公平竞争

D

不正确,不利于学生全面发展

针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学情的前提下,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。

A

诲人不倦

B

教学相长

C

循循善诱

D

因材施教

某中学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号,该学校的做法( )。

A

不利于端正学生的学习态度

B

不利于促进学生的全面发展

C

有利于强化学生之间的竞争

D

有利于促进学生的个性发展

叶澜认为,教师专业发展的第一阶段是( )。

A

“非关注”阶段

B

“虚拟关注”阶段

C

“生存关注”阶段

D

“任务关注”阶段

某中学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。

A

不正确,教师须服从学校一切安排

B

不正确,研究有利于教师专业发展

C

正确,中学教师搞研究没用

D

正确,研究对应试帮助不大

李老师在成为一名正式教师后,仍然不断自学,并考上知名大学的在职研究生,这体现了教师专业发展中( )的方法。

A

终身学习

B

同伴互助

C

教学反思

D

专业引领

教师角色特征中的核心特征是( )。

A

建设者

B

开发者

C

促进者

D

研究者

教师在教学过程中要抓住学生发展的关键期,是因为学生的发展具有( )。

A

顺序性

B

连续性

C

不均衡性

D

个别差异性

关于学生是具有独立意义的主体,下列说法错误的是( )。

A

由于是未成年人,因此不需要对自己的行为负责

B

在教育活动中具有主体的需求与权责

C

具有个体独立性,不以教师的意志为转移

D

学生在教育活动中处于主体地位

在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。

A

全面性

B

开放性

C

独立性

D

片面性