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幼儿园教师在课堂上对儿童的表现给予表扬,这是一种(  )。

  • A

    诊断性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    终结性评价

  • D

    总结性评价

觉察意识式反思包括(   )两大组成要素。

  • A

    智力与能力

  • B

    意识与思维

  • C

    思维与情意

  • D

    智能与情意

简述幼儿园教育评价的功能。

某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材,为了及时发现问题、进一步完善教材,幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于(   )。

  • A

    诊断性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    相对性评价

  • D

    绝对性评价

幼儿园教育工作评价应当(    )。

  • A

    以行政人员为主,专家等参与评价为辅

  • B

    以园长评价为主,教师等参与评价为辅

  • C

    以教师自评为主,园长等参与评价为辅

  • D

    以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

在幼儿刚入园时,某幼儿园对幼儿进行了墨翟测试,以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于(   )。

  • A

    总结性评价

  • B

    形成性评价

  • C

    诊断性评价

  • D

    即时评价

下面哪个不是教学反思的方法?(  )

  • A

    交流讨论

  • B

    行动研究

  • C

    详细描述

  • D

    自我认定

请根据下面素材,设计大班主题活动方案,要求写出主题活动名称,主题活动总目标,2个子活动。每个子活动包括:活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

周一早晨户外活动,幼儿被园子里五颜六色的花吸引了,有的在指认花的颜色,红的、黄的、白的、紫的,有的在数花瓣,三瓣的,五瓣的、六瓣的;有的在争论花的名称,他们发现有的花朵长的一样,但颜色不一样;有的花朵有香味,有的花朵没有香味……户外活动时间结束了,幼儿还一直很兴奋的谈论着……


以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(  ),使之体验自由表达和创造的快乐。 


  • A

    认识水平

  • B

    情感体验

  • C

    创造思维

  • D

    审美经验