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教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变,因势利导,体现了教师劳动具有的(  )特点。

  • A

    复杂性   

  • B

    创造性 

  • C

    示范性

  • D

    长期性 

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,这体现了教师的(  )角色。 

  • A

    授业、解惑者

  • B

    示范者

  • C

    管理者

  • D

    心理医生

下列属于终身教育理念代表性人物的是(     )

  • A

    叶圣陶

  • B

    蔡元培

  • C

    保罗朗格朗

  • D

    耶克斯利

“师者。人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    特殊的复杂性

  • B

    独特的复杂性

  • C

    鲜明的示范性

  • D

    显效的长期性

“学高为师”“良师必须是学者”强调( )知识对教师专业发展的重要性。


  • A

    本体性知识

  • B

    条件性知识

  • C

    实践性知识

  • D

    文化知识

教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演(  )角色。 

  • A

    传道者

  • B

    研究者

  • C

    示范者

  • D

    解惑者

关于教师专业化,下列说法不正确的是(  )


  • A

    教师需要具有专业知识技能

  • B

    教师需要具备专业精神

  • C

    教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

  • D

    教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有(  )。

  • A

    未来性

  • B

    滞后性

  • C

    连续性

  • D

    广延性

教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )

  • A

    交往能力

  • B

    研究能力

  • C

    管理能力

  • D

    学习能力

新课程背景下教师职业角色的转变主要有(  )。

①从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者

②从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者

③从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建设者和开发者

④从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师


  • A

    ①②③ 

  • B

    ①③④

  • C

    ①②④

  • D

    ①②③④