快速查题-教师资格试题
教师资格
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测量和测验是对学习及其结果的（ ）。
- A
客观描述
- B
主观判断
- C
主观臆想
- D
主观描述
教师教学反思的最主要研究视角是( )。
- A
以回顾学生的视角进行反思
- B
通过约请同事、专家观察自己的教学
- C
通过阅读理论文献来反思自己的教学
- D
以教师的视角对自己的教学进行反思
通过教学反思，寻找教学实践中存在的问题并找出解决办法，这体现了教学反思的（ ）特点。
- A
实践性
- B
创造性
- C
自主性
- D
批判性
教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。
- A
知识水平
- B
能力水平
- C
学习状况
- D
心理状况
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。
- A
导向功能
- B
发展功能
- C
反馈功能
- D
管理功能
在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。
- A
形成性评价
- B
总结性评价
- C
甄别性评价
- D
配置性评价
通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
- A
作品分析法
- B
文献分析法
- C
行为分析法
- D
调查分析法
在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是（ ）。
- A
内部分组
- B
外部分组
- C
能力分组
- D
作业分组
在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。
- A
个别教学
- B
复式教学
- C
分组教学
- D
班级教学
简述班级授课制的改革趋势。
