快速查题-教师资格试题
教师资格
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在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
- A个别教学
- B
班级授课制
- C分组教学
- D
道尔顿制
能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。
- A
道尔顿制
- B
个别教学
- C
分组教学
- D
文纳卡特制
在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于( )。
- A
外部分组
- B
内部分组
- C
交叉分组
- D
综合分组
班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（ ）
- A
班、课、室
- B
师、生、课
- C
师、生、时
- D
班、课、时
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
- A外部分组
- B
内部分组
- C设计教学法
- D
道尔顿制
“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（ ）。
- A
班级授课制
- B
道尔顿制
- C
文纳特卡制
- D
分组教学制
小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（ ）。
- A
认知的内驱力
- B
附属内驱力
- C
生理的内驱力
- D
自我提高的内驱力
力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（ ）。
- A
高尚的动机
- B
直接的近景性学习动机
- C
间接的远景性学习动机
- D
认知内驱力
“杀鸡给猴看”是利用了心理学中的（ ）原理。
- A
替代强化
- B
自我强化
- C
正强化
- D
直接强化
根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。
- A
极高
- B
偏高
- C
中等
- D
偏低
