快速查题-教师资格试题
教师资格
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教师职业是促进个体（ ）的职业。
- A
自然化
- B
现实化
- C
社会化
- D
自由化
教师综合素质最突出的外在表现是（ ）。
- A
专业知识
- B
专业能力
- C
专业理想
- D
专业动机
福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（ ）和不同时期所关注的焦点问题划分的。
- A
教师的教学能力
- B
教师的需要
- C
教师的管理能力
- D
教师的课堂组织能力
小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
- A
依赖性
- B
接受性
- C
向师性
- D
可塑性
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
- A
教材
- B
情境
- C
生存
- D
学生
教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（ ）。
- A
系统性
- B
预见性
- C
结构性
- D
实效性
区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（ ）。
- A
是否具有高深的知识
- B
是否具有很强的科研能力
- C
是否具有崇高的威信
- D
是否能为学生个性的发展提供充分机会
教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有（ ）。
- A
示范性
- B
复杂性
- C
主体性
- D
创造性
一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（ ）阶段。
- A
关注学生
- B
关注生存
- C
关注情境
- D
虚拟关注阶段
