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发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校,在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此,开展课外活动要(   )。

  • A

    有明确的目的性和计划性

  • B

    活动内容丰富多彩,形式变化多样,富有吸引力

  • C

    因地制宜、因校制宜

  • D

    充分发挥学生的积极主动性和创造性

学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是(   )。

  • A

    课余活动

  • B

    课外活动

  • C

    群众活动

  • D

    文娱活动

在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
  • A

    游戏活动

  • B

    学科活动

  • C

    科技活动

  • D

    文学艺术活动

下列关于班队活动设计的要求,错误的一项是(   )。

  • A

    班队活动的内容要与活动主题相吻合

  • B

    活动量越大越好

  • C

    学生活动与家长活动、社区活动相结合

  • D

    学生的主持与教师的总结要结合起来

把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(  )。
  • A
    常规管理
  • B

    目标管理

  • C
    平行管理
  • D

    民主管理

下列关于班级管理的描述,错误的是(   )。

  • A

    班级管理是直线式发展的静态过程

  • B

    班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制

  • C

    班级管理是一种有目的的教育活动,它的根本目的是实现教育目标

  • D

    班级管理是一种组织活动的过程,体现了教师与学生之间的双向活动

班集体在育人方面的突出价值是通过(   )实现的。

  • A

    班主任

  • B

    班干部

  • C

    男女学生

  • D

    集体教育

班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况,把握班级特点,解决班级教育管理问题的方法是(   )。

  • A

    调查研究法

  • B

    目标管理法

  • C

    榜样示范法

  • D

    规范制约法

班级教育管理者通过健康向上的集体舆论,形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围,从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的班级管理方法是(  )。

  • A

    行为训练法

  • B

    情境感染法

  • C

    心理暗示法

  • D

    舆论影响法

班集体形成的主要标志之一是(        )

  • A

    成立了班委会

  • B

    开展了班级工作

  • C

    形成了正确舆论

  • D

    确定了班级工作计划