快速查题-教师资格试题
教师资格
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衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。
- A
能否关注自己的生存适应性
- B
能否充分考察教学情境
- C
能否自觉地关注学生
- D
能否更多地考虑班集体的建设
( )是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。
- A
应试教育
- B
回归教育
- C
创新教育
- D
终身教育
吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（ ）
- A
良好的教学研究能力
- B
良好的课程管理能力
- C
良好的课程开发能力
- D
良好的校本研修能力
于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）
- A
遵循教学规律，实现学生全面发展
- B
关注学生差异，促进全体学生发展
- C
注重分层教学，促进学生均衡发展
- D
注重循序渐进，实现师生教学相长
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是（ ）
- A
杨老师注重培养学生的反思能力
- B
杨老师注重培养学生自我评价能力
- C
杨老师注重培养学生的创新能力
- D
杨老师注重培养学生求异思维能力
“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。
- A
统筹兼顾
- B
一切以教材为标准
- C
因材施教
- D
立足长远
老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光就歘歘老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
- A
露出羞涩的神情
- B
严厉地批评他们
- C
微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
- D
不予理睬，开始上课
( )提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
- A
布鲁纳
- B
波斯纳
- C
布鲁巴奇
- D
科顿
（ ）是全体教育工作者的基本信念。
- A
以人为本
- B
发展素质
- C
提高能力
- D
实现自我价值
依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ）。
- A
培养学生特长
- B
发展学生潜能
- C
尊重学生个性
- D
私拆学生信件
