课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
下列不属于课堂纪律特征的是（ ）。
约束性
标准性
组织性
自律性
简述福勒提出的教师成长的三个阶段。
班级规模越大，学生的平均成绩便越差。
简述课堂管理的基本原则。
罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()
教师的人格特点
教师的教学水平
教师对学生的期望
教师的威信
一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。这个教师目前处于（ ）
关注学生阶段
关注生存阶段
关注情境阶段
虚拟关注阶段
