快速查题-教师资格试题
教师资格
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论述积极师幼关系的意义，并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。
在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（ ）。
- A
社会交往的积极性很差、既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照
- B
鹤立鸡群、长相难看
- C
衣着陈旧．不爱干净、精力充沛
- D
社会交往积极性很高．常有攻击行为
幼儿道德发展的核心问题是（ ）。
- A亲子关系的发展
- B
同伴关系的发展
- C性别角色的发展
- D
亲社会行为的发展
根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究，依恋发展可分为三个阶段。其中3～6个月属于（ ）阶段。
- A
无差别社会反应的阶段
- B
有差别社会反应阶段
- C
特殊情感连接阶段
- D
目标调整的伙伴关系阶段
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ）教养方式下形成的。
- A
放纵型
- B
专制型
- C
民主型
- D
自由型
亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（ ）。
- A
放任型
- B
溺爱型
- C
保护型
- D
包办型
孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（ ）。
- A
形成了性别角色习惯
- B
具有了性别概念
- C
产生了性别行为
- D
对性别角色有明确的认识
婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（ ）。
- A
安全型
- B
回避型
- C
矛盾型
- D
混乱型
影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些?
幼儿性别角色的发展经历了哪三个阶段?
