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新人职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课,学习经验。李老师笑容可掬地说:“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。”这表明李老师(    )。


  • A

    缺乏专业发展意识

  • B

    缺乏团结协作精神

  • C

    能够尊重信任同行

  • D

    鼓励同事自我提升

焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。

  • A

    体现了终身学习的自觉性

  • B

    有利于教师的共同发展

  • C

    推动了学校的校本教研

  • D

    有助于增进家校合作

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

  • A

    进修培训

  • B

    同伴互助

  • C

    师德结对

  • D

    自我研修

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?(  )。

  • A

    首先向家长指出孩子在学校的不足,让家长明白孩子并非十全十美

  • B

    告诉家长他们的教育观有问题,需要改进

  • C

    向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习

  • D

    首先肯定孩子的优点,再委婉地劝说家长改变教育观念

贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是(  )。

  • A

    爱与责任

  • B

    职责和要求

  • C

    权利和义务

  • D

    鼓励和赞美

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A

    为人师表

  • B

    清正廉洁

  • C

    敬业爱业

  • D

    团结协作

教师的表率作用主要体现在(  )。

  • A

    言行一致

  • B

    衣着整洁

  • C

    举止端庄

  • D

    谈吐文雅

结合教师职业道德,谈谈你对材料中教师的看法。

《中小学班主任工作条例》中指出,在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括(  )。

  • A

    作风正派,心理健康,为人师表、热爱学生,善于与学生。

  • B

    学生家长及其他任课教师沟通。

  • C

    爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。

  • D

    采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育。

下列不属于良好师生关系特征的是(  )

  • A

    民主平等

  • B

    尊师爱生

  • C

    教学相长

  • D

    尊师重教