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儿童数概念发展的转折点是()

  • A

    3-4岁

  • B

    4-5岁

  • C

    5-6岁

  • D

    6-7岁

儿童数概念发展水平的标志是掌握了()

  • A

    数的运算

  • B

    数的理解

  • C

    数的关系

  • D

    数的守恒

幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于()

  • A

    幼儿园小班

  • B

    幼儿园中班

  • C

    幼儿园大班

  • D

    学前班

“会10以内数的倒着数,能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于()

  • A

    幼儿园小班

  • B

    幼儿园中班

  • C

    幼儿园大班

  • D

    学前班