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如何评估游戏治疗的效果?

第一个将游戏用于心理治疗的是()

  • A

    哈葛·赫尔玛斯

  • B

    勒温

  • C

    阿克瑟莱恩

  • D

    弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德

游戏治疗准备期的工作不包括()

  • A

    了解和鉴别有特殊需要的儿童

  • B

    帮助治疗的对象儿童建立治疗室中的规则意识

  • C

    与家长和相关教师沟通

  • D

    游戏治疗室的准备及治疗者的角色定位

蓝德瑞史(1991)将游戏治疗中设立限制的过程整理为ACT,其中A代表承认,即()

  • A

    了解孩子的感受、渴望、需要和行为

  • B

    针对破坏限制的行为进行沟通

  • C

    指出其他可以被接受的行为选择

  • D

    对儿童进行保护

精神分析学派游戏治疗的主要观点是什么?

举例说明游戏治疗中治疗阶段的主要工作。

关于“游戏治疗中的限制”,正确的观点是()

  • A

    允许幼儿从游戏室带走玩具

  • B

    在游戏治疗室里,重点在于设立限制本身,而不是限制的过程

  • C

    限制的目的是对儿童进行保护

  • D

    游戏治疗应尽量给儿童更多的自由,不应有任何限制

下列哪一项不符合游戏治疗的新趋势和新特点?()

  • A

    借助玩具材料

  • B

    创设游戏环境

  • C

    利用生活情景

  • D

    注重过去的表现

在游戏治疗中,治疗者应扮演的角色是()

  • A

    指挥者

  • B

    沟通者

  • C

    引导者

  • D

    评估者

对于游戏治疗原则的表述,下列各项中错误的是()

  • A

    治疗者承认治疗是一个渐进的过程

  • B

    治疗者完全接受儿童的现实表现

  • C

    治疗者试图指导儿童的言行,坚持治疗者领路,儿童跟从

  • D

    治疗者与儿童建立一种热情友好的关系