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  父母对学前儿童的教养态度、教养方式无疑会对正在形成及发展中的儿童的_____造成重要的影响。

  名词解释题:榜样示范法

  名词解释题:行为练习法

阅读下面的故事,分析作品中蕴含了哪些社会教育内容?可通过哪些方法和途径实施教学?并为其设计活动方案(年龄段自定)。下楼去康康住在五楼.妈妈对康康说:“康康,到楼下报箱去看看有没有信,顺便将报纸拿上来。”康康想,这么晚了,到楼下去多累呀!他看到家里的花猫刚吃了鱼,在舔嘴巴,就说:“花猫,到楼下报箱去看看有没有信,顺便将报纸拿上来。”花猫心里不愿意,可是不知道怎么回答康康,只好答应了。它一抬头,看到鱼缸里的小乌龟正闭着眼睛在假山上休息,心想有办法了,就说:“乌龟,到楼下报箱去看看有没有信,顺便将报纸拿上来。”小乌龟心里不愿意,可是想不出用什幺话来回答,只好爬出鱼缸,慢慢地向楼下爬去。刚爬了几步,它看到一只蚂蚁,心想有办法了,就说:“蚂蚁,到楼下报箱去看看有没有信,顺便将报纸拿上来。”蚂蚁看了看小乌龟,说:“对不起,自己的事自己做,要拿你自己去拿!”说完就慢悠悠地爬走了。小乌龟心想:“对呀,我也可以这样回答花猫。”它马上跑回屋子,对花猫说:“对不起,自己的事自己做,要拿你自己去拿!”花猫愣了愣,刚想发脾气,忽然笑了:“对呀,我也可以这样回答康康。”它就跑到康康面前说:“对不起,自己的事自己做,要拿你自己去拿!”康康一愣,刚想发脾气。忽然笑了:“对呀,我也可以这样回答妈妈。”他就跑到妈妈那儿,妈妈正在拖地板,拖得汗水直流。康康愣了一会儿,一声不响地下楼击了……

  游戏环节中,当幼儿与同伴发生矛盾时,指导他们尝试用方式解决冲突。

  幼儿园与社区的合作是双向的:一方面幼儿园要__;另一方面幼儿园要_____ ,积极组织儿童参加社区服务等。

  选择本书中一个活动方案,分析其活动目标设计是否符合要求。

  请分析下面的案例,说说三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力?你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用?运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些?  娃娃家游戏中,3个5岁多的女孩为谁做“家”中的“妈妈”争执不休。忽然,A女孩找到了理由:“今天老师表扬我是能干的人,只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟:“今天老师也表扬了我,我也很能干,我也可以做妈妈。”c女孩只好认输:“好吧,我做小孩,你们俩猜拳,谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了,A很不服气,说:“我当外婆,反正外婆是妈妈的妈妈。”

  选择本书中一个活动方案,对其设计与实施进行评价。

  名词解释题:强化评价法