人力资源管理
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经验学习分类的目标水平层次由低到高依次是 ( )

  • A

    面临—参与—认同—内在化—传播

  • B

    面临—认同—参与—内在化—传播

  • C

    认同—参与—面临—内在化—传播

  • D

    认同—面临—参与—内在化—传播

护理教师作为评估观察者,主要是观察 ( )

  • A

    学生在环境中的表现,并进行判定

  • B

    病人的病情

  • C

    教师和学生之间彼此的沟通

  • D

    护士和患者之间的沟通

在临床场所,照顾病人和护理教育的关系是 ( )

  • A

    护理教育是主要目标

  • B

    照顾病人是次要目标

  • C

    照顾病人是主要目标

  • D

    以上均不正确

下列临床教学特点中错误的是 ( )

  • A

    大部分是以教师与学生一对一的关系

  • B

    很多情况下采取说教式

  • C

    学生与教师之间相互合作

  • D

    教师和学生能建立良好的关系

护理教师的能力不包括 ( )

  • A

    解决问题

  • B

    组织讨论

  • C

    提问

  • D

    增加学生的应激