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时间概念的特点是()

  • A

    流动性

  • B

    不可逆性

  • C

    周期性

  • D

    固定性

  • E

    抽象性

让儿童学习向左或向右运动,这一教育要求适合于()

  • A

    幼儿园小班

  • B

    幼儿园中班

  • C

    幼儿园大班

  • D

    学前班

时间不具有直观的形象,人们只能通过某种媒介来认识、测量.说明时间概念具有()

  • A

    流动性

  • B

    不可逆性

  • C

    主观性

  • D

    抽象性

表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是()

  • A

    空间

  • B

    时间

  • C

    形状

  • D

    容积

儿童空间概念快速发展的时期是()

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    学前班

下列关于儿童空间概念发展的过程正确的说法是()

  • A

    从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

  • B

    以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

  • C

    进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

  • D

    儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

空间的概念是极为广泛的,下列各组词语中全部为表示空间概念的一组是()

  • A

    大小、多少、高低

  • B

    上下、前后、快慢

  • C

    大小、形状、方向

  • D

    白天、黑夜、今天、明天

幼儿能以自身为中心判断左右,却不能以客体为中心判断左右,这主要是由于其()

  • A

    动作能力发展的局限

  • B

    语言能力发展的局限

  • C

    想象能力发展的局限

  • D

    思维能力发展的局限

“年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()

  • A

    流动性

  • B

    不可逆性

  • C

    周期性

  • D

    抽象性

儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()

  • A

    前后-上下-左右

  • B

    上下-前后-左右

  • C

    上下-左右-前后

  • D

    前后-左右-上下